作者: dh ("墾丁"&"西子灣") 看板: St.Dominic
標題: 校園的大學生工作會被學園取代？（上）
時間: Wed Sep 30 02:08:58 1998

 作者  wenching (藍藍的天，白白的雲)                        看板  Suggestion
 標題  校園的大學生工作會被學園取代？（上）
 時間  Tue Sep 29 12:23:58 1998
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各位關心學生工作與校園福音團契的弟兄姊妹：平安！

    先說我的個人經歷：

    第一次接觸到校園團契是在民國82年讀高一時，參加成功高中團契，那時的輔導
是碧珠姐，一去到團契我就好喜歡（尤其是比起枯燥沈悶的教會團契），那時也沒想
「為什麼要參加學校團契」，就一直參加，後來輔導換成齊哥，我升高二時也接了同
工，在兩年的期間我要說校園真的給了我好多好多東西，可以說高中參加學校團契成
了我到目前為止最美的回憶，也相當以「飛躍寶寶」自豪。當時唯一的缺憾是覺得人
太少了，團契不夠「熱鬧」，所以相當期待大學團契，認為大學團契應該很棒才是。

    不過後來考上東海，因為是教會學校，所以學生團契是屬於學校教會所管理（或
輔導）的，有一年的時間和校園（尤其是齊哥）幾乎可說是斷了聯繫，直到升大二的
暑假獲知自己考上清大，我興奮地想：「哈哈！終於又回到校園了！」....找到了清
華團契，興奮地加入，不過卻由於個人主觀期待與事實的落差，只去了幾次就沒去了
。流浪了將近一年，今年參加大門後，重新思考、整理自己與上帝的關係與參與團契
的態度，決定重新回到清華團契........


    我要提的是，我的教會團契一位師大的學生是參加學園傳道會在師大的學生組織
（根據我的瞭解，我不稱他們為團契，當然，不具褒貶意味），當時恰好學園要在清
大拓展事工，便介紹我給學園當時在清大的同工認識，當時我也蠻好奇的，便去了那
位輔導的家，和他談了一些我「個人認為」校園團契的問題（別打我！），不過，由
於不習慣他們的方式，所以並未繼續加入。記得那位學園的輔導跟我說過一句話：「
如果一個團契或教會失去傳福音的動力，那它的存在就失去意義了。」

    另一方面由於教會團契的需要，我一直在思考「如何把我在校園學到的東西搬到
教會去」，因為教會團契時在太沒有「團契」的感覺了，不過那時教會中另外兩位參
加它們學校（校園的）團契的聚會都很不穩定，比較有負擔的似乎就只有我與那位去
參與學園事工的同學，也因此我們在討論與推動團契事工時，就會有很多對於校園、
學園的比較，我們發現好像有很多校園弱的地方是學園所強調的（例如個人工作），
而學園弱的地方也正是校園的優點（例如契友間的關係、學生對團契服事的方法）。
還有，一些對我而言習以為常，想當然爾的事情（例如友誼式佈道、團契中學生主導
的角色）也發現不是那麼絕對（例如，對學園而言，友誼式佈道似乎有點緩不濟急）
。

    鏡頭再回到學校。最近剛開學，也是新生工作的時間，讓我比較有震撼的是，有
一次和團契裡幾位弟兄約好要一起去探訪新生，我稍微遲到了，到了約定的地點發現
不遠處有將近二十多人，熱熱鬧鬧浩浩蕩蕩的，似乎也是基督徒，我問了一下主席，
他說：「他們是是真善美社（註：學園在我們學校成立的社團）的。」同樣是做新生
探訪，相較於我們信望愛的六位，我又想起清華團契悠久的歷史，以及去年學園來到
這才「從零開始」的情況，我不禁鬱卒了好一會。（當然，上帝興起不同的人、不同
的方式來為祂做工是值得感恩的。）


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作者: dh ("墾丁"&"西子灣") 看板: St.Dominic
標題: 校園的大學生工作會被學園取代？（下）
時間: Wed Sep 30 02:10:26 1998

    在這其中我一直在思考校園--這個讓我體會到信仰美好與給我服事訓練的地方--
與學園的不同，當然也不是空想而已，我去找了一些資料來看（如校園的大專團契手
冊），也請教過齊哥，教會那位參與學園，甚至是學生核心同工的姊妹也把他們訓練
的教材拿給我看，我經過比較後，有一個小小的發現，那就是：學園提的東西，校園
都有提（例如個人佈道、個人跟進造就），校園有的東西，很多學園卻比較缺乏（例
如小組查經的方法與操練，聖經觀點對時代議題的回應、神學觀的建立）。當然在這
背後扯到兩著的理念與發展的背景，是很大的議題，我在此既沒能力也無意願多做討
論。我想請教大家的，是有一次我的教會那位姊妹，她轉述他人的話說：「似乎在大
學校園裡，校園的影響力漸漸小於學園。」

    當然，我還是認同校園的方式：學生同工主導的角色、以個人見證為主的佈道法
、較全面的造就、歸納法查經的操練....等。（註：看了校園大專團契手冊才發現自
己荒廢了兩年什麼都沒學到！），我也較無法習慣（不是說那樣不好）學園那種緊迫
盯人、跑來跑去的方式，甚至我覺得，一個在校園受過完整造就的學生，應該是比學
園出來的學生強才對，他既知道怎樣個人靈修，也知道如何讀經，還知道怎樣組織團
契，可以說只要拿一本聖經，頂多加一把吉他，跑到全世界，他（的屬靈生命）都可
以活下去：找幾個基督徒成為屬靈同伴，從查經班開始..........（這本來是我個人
的猜測，後來發現校園的確造就出一批這樣的基督徒）；對我而言，只拿著四律到處
講，或者兩個人拿著小冊子一本一本念，好像..........有點那個吧！

    可是，不得不提的，是我所看到學園他們學生的活力，相較於他們，「學生團契
是學校的福音基地」這樣的話我似乎不太說得出口，我有時不得不想，校園是不是太
尊重學生了呢？但是人畢竟是有惰性的，沒人逼，會主動去傳福音的，大概不多吧！
（恕我直言：尤其在政府廣開大學之門，大學生平均素質下降的今日。不過坦白說我
還是喜歡自由自在的感覺）當然也不全然如此，例如今年大門護教組的就時地到成大
「很學園地」直接跟那裡的同學談福音。（好險不是參加護教組  ^_^）

    另外，似乎因為要抓的東西太多了（翻開團契手冊的造就篇就知道），結果會不
會有時反而什麼都看不到成果呢？我在想學園看起來很有果效是因為他們集中火力在
個人佈道與跟進上面，其他都不怎麼管，所以比較看得到成果。可是校園的方式我覺
得一個學生若沒有好的靈命，是什麼都表現不出來的，只能在團契混而已。而在學園
的話就算靈命差，也還會跟著大家去講四律。同時學園的方式有點無情，你若是「靈
命死都不成長」恐怕會被淘汰掉，校園則是「永不放棄」，可以接受學生長期的「屬
靈低潮」，結果有些時候團契好像成了「靈命軟弱者」的安樂窩了。

    總而言之，有時實在覺得在校園會悶悶的，好像都不會有什麼突破（像在學園就
常常可聽到「某某人又信主了」而令人興奮），團契似乎是基督徒聚在一起就很好了
，每年就一直傳承，一代傳一代........當然我要說我這些話非常主觀，也不具代表
性，甚至有以偏蓋全之嫌，況且我丟了一堆問題可是事實上也不知如何改變，甚至我
也不認為該做什麼改變。我相信一定有好些團契是充滿活力的，不但學生到團契中能
享受弟兄姊妹在一起彼此團契的美好，基督徒也可以受到很好的造就，更是不斷能吸
引非基督徒，而在校園中福音廣傳。如果是這樣的我好希望能聽到你們成功的經驗，
如果是和我有類似看法的也歡迎討論，到底，「理想的學生團契」應該是如何呢？我
們又如何把校園團契的優點發揮到極致，缺點降到最低呢？

    最後，如果我這篇文章有些地方太尖銳而傷到任何人，請接受我的道歉，我也再
度強調我不是在「歸納」什麼「分析」什麼或「批判」什麼，純粹只是抒發個人的主
觀看法罷了，一定有很多錯誤的地方，希望大家多多指證。祝

以馬內利
                                              清華團契   wenching敬上
                                              wenching.bbs@bbs.fhl.net
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