作者: mikehsyu (Mike Hsyu) 看板: Faith_EDU
標題: 得分之道 ── 讀書方法經驗談
時間: Thu Nov 16 00:33:43 2000

得分之道 ── 讀書方法經驗談
http://www.fhl.net/2000/freshman/

作者／Jerry White  翻譯／余國亮
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　　要使此文中我與你分享的原則成為你成功的秘訣，你必須長時期的
實踐它。僅實踐幾個星期是難以立竿見影的，要試用一學期乃能看到顯
著的效果。有恆心的身體力行，而非聽「理論」就罷了，是我必須有言
在先的忠告。

　　獲取好成績的原則是這樣的：

●第一原則 ── 絕不蹺課

　　沒有任何書籍能夠代替教授或講師的親身講解。或許你會認為有不
少的課程你可以蹺課，然後從課本或筆記中找出教授所講授的材料。但
基於以下的原因，這是個不好的陋習：

　　•大部分教授並非照課本依樣畫葫蘆。
　　•很多課本的內容需要籍講授和討論來了解。
　　•有些在考試時要考的材料只在講授中提出。
　　•教授通常口頭強調某些重要的材料。
　　•對考試的提示和準備方法有時會在課堂上提到。
　　•老師可能會留意有誰缺課，並以此作為給分的參考。

　　我彷彿已聽到怨聲四起了：

　　「我自己讀書比聽老師講授得益更多。」；「三百人同時上他的課
，少我一個又何妨呢？」；「我的老師遭透了，簡直是催眠大師。」

　　這些反駁都很有理。的確有很多教授不懂教書，不少演講令人昏昏
欲睡。但你何妨先試一個學期看看？你可能會發現，就算該教授非常差
勁，你仍可以因應用這個原則而學得更多。

●第二原則 ── 作好準備

　　課前的準備，是明白講授內容的關鍵，不幸的是，很多學生只是照
抄筆記而不明白筆下寫的是什麼，更不明白老師授課的內容。我常忠告
學生，課前二十分鐘的預習，會省下課後一小時的自修。課前的準備會
提高教室內、外學習的效率。很多學生從上課中得益甚少，是因為他們
並沒有事先作準備的功夫。

●第三原則 ── 作好筆記

　　除非教授是照著教課書唸，否則在課堂你必須作筆記。筆記作得越
好，你的學業就越成功。如果先預習而在課前有了妥善的準備，你必定
能作更好的筆記。因為基本上你已熟悉了有關的術語和授課內容。

　　對於理工科目，一般而言，差不多是要把黑板上的東西全抄下來，
且附上註腳以助了解。如果你先讀了課本，你會認得某些方程式，可以
在課後補上，因此上課時你可以專注於那些方程式的講解。對於文科或
社會科目，你需要領悟並記下要點和重要的觀念。

　　再說一遍，如果你已在課前讀了課本，你就會分辨那種觀念是課堂
上講到而書本上沒有的。

　　每一位學生通常在學期中至少會遇到一門很困難的功課，對它所花
的功夫幾乎是你修其他各科所花功夫的總和。這種課程通常是艱深難懂
的。我過去曾修過好幾門這樣的科目，因此發展了一套求生戰術，在每
一堂課後，我都盡快把筆記重抄一遍，以確知我明白邏輯或原理，並加
上自己的註腳。這個過程非常費時，也許在一個學期中，只能對一門課
程這樣做，但這戰術百試百靈。

●第四原則 ── 每一課程都要分配時間研習

　　大部分人都採取「頭痛醫頭，腳痛醫腳」的原理。或者利用學生的
術語來說，是置之死地而後生。結果你發覺自己像隻長尾巴的小花貓，
身在一間滿佈搖椅的房間，到處逃竄，以免被椅子壓到尾巴。你從一個
難關走向另一個難關，但你似乎永遠趕不上進度。

　　這種週而復始的壓力，可以藉有規律地研習每一科來克服。很多學
生的學習都只不過是為了完成作業或使考試及格。若你能更積極主動一
點，不要等考試或繳交作業的時候到了才碰課本，會比其他同學更從容
簡單能拿到高分。儘管目前並沒有教授指定的功課，你仍應要求自己對
每一科都花些時間預習及複習。課別是某些文科，直到繳交論文或考試
前才花幾天把全部功課趕完是有可能的，但這種陋習妨礙了循序漸進的
學習過程。結果是記得容易忘得也快。有些人開幾晚夜車便能得到好成
績，但多數只得很差或中等的成績，而且在考完試數天後就忘了自己曾
經學到些什麼。

●第五原則 ── 完成全部作業

　　指定作業通常分兩類，一為需要繳交打分數的，一為不需繳交的。
依我的經驗，作業和考試的成績有很密切的關係。特別是理工科，考試
題目與作業是息息相關的。

　　對文科來說，兩者仍有關係，但並非那麼直接。這並不表示作業不
重要，別忘了授課和作業的作用，是要你學某些技術，或知道某些資料。

　　但任何有價值的事都要花時間和功夫的。如果你希望學業成功，時
間和努力不可或缺。

　　你可能會問：「你的意思是作完全部作業嗎？」是的，大部分課程
，課別是大學的課程，作業的要求是很合情理的，但偶爾也會有某一課
程的作業太多，以致於不可能完成。雖然我個人從沒有遇到過這種情形
，但我想這種情況有可能發生，因此如果你實在窮於應付，是可以選擇
性地不做一些作業，但也只能不作那些不用繳交和不計分數的作業。

●第六原則 ── 趁早開始作專題和寫報告

　　有一次我選修的一門工程課要做一個電腦專題，要兩個同學分成一
組來作。我與另一位同學分到同一組。前一次是各人獨自作的專題，他
很遲才繳交報告。所以這次我對他說，如果我們一同作這個專題，我有
一個要求：我們明天就開始動手。那位同學以訝異的眼光看著我，因為
大家都知道專題報告要一個月後才繳交呢！

　　於是我們第二天就開始作專題。他驚奇地發覺，我們在班上其他同
學尚未開始時便已完成作業了。我們很悠閒地工作，利用最後兩個星期
偶然重作一、兩次來驗證我們的結果，我們絲毫不緊張。我的伙伴幾乎
難以置信，這次經驗與他上次自己單獨作專題的經驗截然不同。

　　不論是作業、期終報告，或專題，早開工，工作就越容易，而且通
常會得到較好的成績。有時因缺乏需要的資料無法儘早起步，或需要利
用以後才會學到的材料，因此早開始這計畫也許會變成在浪費時間；那
麼你可以先選擇報告的題目，列出大綱，作出研究計畫和工作的時間表。

　　不錯，有些學生可以在要交報告的前一晚挑燈夜戰把報告趕出來，
但你有這種特技嗎？既然你能避免焦慮且作得更好，何必冒險呢？

　　教育教導你如何思想，而思想是要花時間的。及早開始一個專題，
能使你免受期限的催逼並能想得更周密。將來你進入社會以後，最後一
刻才趕工的惡習，也會阻礙你事業的發展。那時「學期」是沒有完結的
，每幾個月都會有新的工作重新開始。你大學時的錯誤會影響你的一生。

●第七原則 ── 絕不遲交報告或作業

　　準時交報告或作業並不比遲交多花時間，但很多學生習慣遲交作業
。很多人都不知道遲交對學習和分數的嚴重影響，首先，如果報告、作
業是要計分的，遲交常會扣分數；其次，作業的價值打了折扣，因為它
跟目前的講授進度並不協調。第三，遲交的作業多數都作得不好，因為
是在匆忙中趕出來的。

　　我們心裡都有數，功課會遲交大都不是時間不夠，而是因為懶惰。
當然，若有合理的原因（如生病），你又預先通知教授，大部分教授是
容許遲交而不扣分數的。有些教授在期限過後，仍有商量的餘地。但我
們不要容許自己利用教授的善意，縱容自己的懶惰。

●第八原則 ── 盡量多做作業和多閱讀

　　大部分教授會建議一些較深的閱讀資料幫助大家，也常常從這些非
硬性規定的作業中選取部分作為考試題目，以區分優等和一般的學生。
你越多讀這類選擇性的書目，就越能得到好成績。

●第九原則 ── 求助於人

　　不要怕找指導教授幫忙。他們有一定的辦公時間。如果你已盡責去
預備而仍有困惑，他們會幫助你的。若有一科目有疑難，千萬不要等到
學期快結束才找教授；學期過去三分之一時，你便應該能衡量自己的進
度及是否遇到困難了。見教授前，預先寫下你的問題，以便到時能清楚
地提出。向教授請教，是給他一個機會，發現你對此課程其他部分有什
麼疑難。但要注意，不要濫用你的權利，特別是不要去問沒經過大腦思
考的問題。

　　如果見不到教授，你可以找其他對該科有心得的同學討論。也許這
位同學在幾分鐘之內就能解答你的難題。

　　我常覺得在作業不打分數時，跟同學比較答案或共同討論對我很有
幫助，這對於較難的科目更為有效。與別人一同複習功課、預備考試效
果也很好，但切記專心溫習，不要聊天。

●第十原則 ── 找出應付考試方法

　　你是否對功課很熟悉，卻在考試時一敗塗地呢？大部分人都有這種
經驗。應付考試真是一門學問，有些人應答如流，但有些人似乎只能瞪
天花板。

　　大部分考試都只考部分知識，而非樣樣都考。每種考試，不拘是文
科理科，議論提或選擇題，均要有稍微不同的技巧。這裡列舉了數個，
但要記得，沒有別的技巧可以取代每天殷勤的研究。

1.留心聽課，大部分老師出的考題基本上是他曾教過的。
2.儘早預備：不要等到考試的前夕才預備。如果有三、四天開始作簡短
  的溫習，就會發覺即使你再閱讀別科，也不會忘記這科的內容。
3.不要忘記溫習作業，可能會出現類似的試題。
4.記住重要資料，如公式、事實、或其他的數據。把它們反覆寫在紙上
  ，檢查自己是否記得。在考試開始時，立刻把它們寫下來，如此在考
  試期間就不必為這些資料而掛心了。
5.遍讀全部試題，很多學生在考試時不懂得活用時間，因為他們不曉得
  全部考試所包括的內容。應該對全部試題有個概括的認識。先回答較
  容易的問題，然後思考較難的題目。（這可能不適用於冗長的選擇題。）
6.閱讀並明白考題要點，很多人答錯是因不明白考題問些什麼。多讀一
  遍考題，只不過多花十五至三十秒鐘而已。
7.不要留下一片空白的題目，如果能夠的話，至少要部分解答每一考題
  。大部分教師會給你部分的分數。
8.如果時間有餘，再檢查答案一遍，你可能發覺一兩個無心之失而使成
  績提高百分之五到百分之十。這樣做是很划算的。

●第十一個原則 ── 絕不作弊

　　考試作弊已成為不少學生的家常便飯了，以致於有些人竟為作弊辯
護，要證明這是正當的。其實他們只是為了保護自己而已，事實上他們
心裡也知道，作弊違反了誠實的原則。

　　不論偶然或長期地作弊，其結果都非常嚴重。作弊會戕害良心，使
得來的學位成為冒牌貨，也使人格有了缺陷，更會養成將來投機取巧的
習慣。

　　在宿舍或社團中垂手可得的考古題又如何呢？這是個難題。無法得
到考古題的學生當然非常不利。有些科系和學校圖書館索性把所有考古
題彙集起來，任何人都可以借閱。如果你決定使用它們，我建議你徵求
教授的許可。很多教授非常小心，他們會出新的試題，但參閱過去的試
題會對掌握出題大有裨益。

　　總之，我要強調：小心使用考古題彙編。即使你在與人競爭時居於
不利地位，神仍能賜你能力和洞察力，使你成功。你只需要更加努力地
學習，你會學得更好的。

　　至於我個人，我不太贊成大家拿考古題來參考，因為那樣容易使人
過份依賴前人，自己不再用心思考整理問題，是一個很大的損失。

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　　以上的錦囊妙計，將使你的成績高人一等，或許你會說這哪像錦囊
妙計？簡直是坑人的陰謀嘛！其實，要把書讀好並無靈丹、祕笈，唯有
靠自律、用功而已。切記要行所當行，不走歪道，那十一項原則就是要
幫助你做到這個地步。

　　這些原則會奏效的，它們絕不是天花亂墜的空談，因為我曾試過，
且屢試不爽。你可能會問：「你讀大學時就會應用這些原則嗎？」我要
說：「僅會一部份而已。」我真遺憾當時我並不知道這些原則。早年求
學，我也多次因違背這些原則而付出代價。

　　不消說，你也會偶然違背這些原則，使其更適合你的特性和需要呢
？當然可以，但是要在成功地使用依段時間之後才加以調整。

　　讀書十一原則是一般性地，能應用到任何科系、課程上，只是每一
門學科都還需要稍微不同的方法：研讀文學有別於讀數學，主修歷史也
不像主修工程，這就需要你自己去掌握箇中玄機了。

　　不照我所提出的原則，不這麼費力也能畢業；但是多下一點工夫，
稍加自律就能化平庸為卓越，這樣和樂而不為呢？把上面所提的原則拿
來試一個學期，我保證你會立嚐佳果，馬到成功。

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本文轉載自「成績這玩意兒」，校園書房出版社出版。
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